Blogeja kieltenopetukseen

Tammelan koulun kieltenopettajat innostuivat Tampereen uudesta blogipalvelusta ja loivat eri kieliin omat bloginsa: RaPu EnPu ja SaPu.
Blogeja voi käyttää eri tarkoituksiin. Ranskan kielen blogia käytetään tiedonjakoon (läksyt, kokeet ym.), oppilastöiden esittelyyn (valokuvia, videoita, PP-esityksiä), tehtäväpankin luontiin (linkkejä sivustoille, joissa voi tehdä ranskan kielen tehtäviä) musiikin kuunteluun (linkkejä YouTubeen) ja kommunikointiin ystävyysluokan kanssa.
Blogi on helppokäyttöinen ja yksityinen. Oppilaat kirjautuvat sinne omilla verkkotunnuksillaan. Oppilaat ovat pikkuhiljaa oivaltaneet blogin käytön hyviä puolia ainakin tiedonjaossa. Tunnilla käytän blogia tehtävien tekemiseen. En enää tarvitse monia eri linkki osoitteita,kun kaikki on blogissa.

Kehotan kaikkia vaan rohkeasti oman blogin luontiin opetuksen tueksi!
Nina Tammelasta

1 kommentti

Opetusvideoita ruudunkaappauksella

Monia asioita on yllättävän vaikeaa selittää kirjoittamalla niin että voisi olla varma, että kaikki ymmärtävät asian samalla tavalla ja osaavat esim. toimia ohjeen mukaisesti. Silloin voikin olla hyvä idea tehdä kirjallisen ohjeen sijaan tai sen lisäksi video-ohje. Tähän päädyin itse viimeksi eilen, kun en ollut ihan varma selitinkö asian selvästi sähköpostissani – tein siis asiasta videon ilman sen kummempaa käsikirjoitusta. Tykkään käyttää Screencast-o-matic -ohjelmaa ruudunkaappausvideoiden tekoon, mutta muitakin käteviä ohjelmia toki on (voi hakea esim. screen recorder -hakusanoilla). Tekemäni ohje Screencast-o-maticin käyttöön. Kyseisellä ohjelmalla olen tehnyt esim. videot-sivulta löytyviä ranskan ja äidinkielen opetusvideoita.

boy-110762_pienempi

Kuva: Pixabay

Terveisin
Liisa

Jätä kommentti

Uusia tuulia: taskumikroskooppi

Torstaina 10.10. Tampereen yliopistolla järjestettiin Opetuksen uusia tuulia -tapahtuma, jossa esiteltiin opetusteknologian uutuuksia. Itse viehätyin etenkin KeepLoopin taskukokoisesta mikroskoopista, jonka voi liittää vaikkapa puhelimen tai tabletin kameraan:

keeploop1Mikroskoopin käyttö ei vaadi minkään ohjelman asentamista, vaan se toimii laitteen omaa kameraa käyttäen. Muutama esimerkkikuva Samsung Galaxy Minillä:

Huonekasvin lehden pintaa suurennettuna

Huonekasvin lehden pintaa suurennettuna

 

Kuminauhan pintaa suurennettuna

Kuminauhan pintaa suurennettuna

Terveisin

Liisa

Jätä kommentti

Web-kamera käyttöön kielten tunnilla

Tammelan koulussa web-kamerat ovat ahkerassa käytössä. Etäyhteyksien lisäksi niitä hyödynnetään aktiivisesti kielten tunneilla. Nina-opettaja on keksinyt kätevän tavan, jolla oppilaat pääsevät harjoittelemaan esiintymistä ja tottuvat kuulemaan omaa puhettaan ja ääntämistään. Esimerkiksi lukuläksynä ollutta kappaleen tekstiä voidaan harjoitella tällä tavalla: jaetaan roolit/päätetään kuka esittää minkäkin kohdan, valitaan kuvaaja (opettajakin voi kuvata, tai sitten toimia ohjaajana), käynnistetään Windowsin Elokuvatyökalu ja sieltä verkkokameran video ja nauhoitus voi alkaa!

web-kameralla_kuvaaminen_1Kun on päästy loppuun asti, pysäytetään tallennus ja sitten voidaankin katsoa valmista ”elokuvaa”! Omaa kuvaa voi olla joskus hassu katsoa, mutta sitä voidaan etäännyttää sopivalla tavalla käyttämällä elokuvatyökalusta löytyviä visuaalisia tehosteita, jotka esim. muuttavat värejä.

tallenteen_katsominen”Zombi”-versio itsestä onkin yllättävän hauskaa katsottavaa 🙂 Tällainen kuvaaminen ei vaadi ennakkovalmisteluita, sen voi käynnistää hyvinkin ex tempore (kunhan käytettävissä on web-kamera). Jos kaipaat hieman tarkempaa ohjetta tähän malliin, löydät sen täältä.

 

 

Jätä kommentti

ActivInspire-ohjelmaan tutustuminen pajassa

Kuten aiemmassa kirjoituksessa kerroinkin, yhtenä tvt-pajana Juhannuskylän koulun kuudes- ja seitsemäsluokkalaisilla oli kosketustauluihin tutustuminen. Juhannuskylän koulussa on käytössä niin Promethean-, Qomo- kuin Smart-tauluja ohjelmistoineen, mutta näissä pajoissa tutustuimme vain Prometheanin tauluun ja siinä käytettävään ActivInspire-ohjelmaan. Valmistelin oppilaille tehtävän, jonka he sitten tekivät ryhmissä. Lopputuloksena ei ollut mikään valmis oppimateriaali tai opintosuoritus, vaan tehtävän tarkoituksena oli lähinnä tehdä taulun käyttöä ja mahdollisuuksia tutummaksi oppilaille. Kas tässä tehtävä muidenkin käyttöön. Sitä voi muokata halutessaan (ainakin viimeisen sivun ohjeet tallennuspaikasta kannattaa muuttaa).

activinspire_resurssiselain

Jätä kommentti

Älypuhelimien käyttö opetuksessa: esimerkkinä Socrative

Eilen oli vuorossa toinen kuudes- ja seitsemäsluokkalaisten tvt-pajapäivä Juhannuskylän koulussa. Aamupäivä sujui yhtä vauhdikkaasti kuin viime viikollakin.

kannykka

Omia älypuhelimia sai käyttää ihan luvallisesti ainakin yhdessä pajassa (toki käytettävissä oli myös koulun läppäreitä jos ei puhelinta halunnut tai voinut käyttää). Olin valmistellut puhelinpajaa varten Socrativella netikettiä käsittelevän kyselyn, jossa oli seuraavat kysymykset:

  • Kaikki tieto, jonka löydän netistä, on aina totta. Totta / Tarua
  • Netissä voin käyttäytyä miten huonosti tahansa, koska kukaan ei tunne minua. Totta / Tarua
  • Hyvä salasana on…
    • oma etu- tai sukunimi
    • lemmikin nimi
    • sellainen, jossa on myös isoja kirjaimia ja numeroita
    • helppo
    • lyhyt
  • Oman salasanan voi kertoa kaverille sähköpostissa. Kyllä / Ei
  • Kaikkea netissä olevaa materiaalia saa käyttää ilman lupaa. Totta / Tarua
  • Saanko julkaista netissä valokuvan, vaikka en ole kysynyt lupaa kuvassa olevalta henkilöltä? Kyllä / En

Alleviivatut olivat oikeiksi merkittyjä vastauksia. Vastaamisen jälkeen sai aina myös parin lauseen kommentin asiasta. Kysymyksiin vastasi 196 oppilasta, ja heistä 138 eli 70% vastasi kaikkiin oikein! Monet myös kommentoivat että kysymykset olivat tosi helppoja. Hienoa että netiketti on oppilailla kunnossa!

Lisäksi kyselyssä tiedusteltiin, mistä sanoista CC on lyhenne lisensseistä puhuttaessa. Tähän oikean vastauksen (Creative Commons, kirjoitustapoja tosin näkyi monenlaisia) tiesi 58 % vastaajista. Muita yleisiä vastauksia olivat copyright/ copyrighted content ja carbon copy.

Toiseksi viimeisenä kysymyksenä tiedusteltiin, mitä nettisivuja tai -palveluita käyttää useimmin. Selvästi suosituimpia olivat Facebook (95 mainintaa) ja YouTube (88), seuraavina tulivat Google (33) ja Instagram (23). Useita mainintoja keräsivät myös mm. Wikipedia (11), Twitter (11), GoSupermodel (8) ja Ask.fm (8).

Viimeisenä, avoimena kysymyksenä tiedusteltiin, millaista oli vastailla näihin kysymyksiin ja haluaisiko että puhelinta tai muuta mobiililaitetta käytettäisiin opiskelussa. Kenties kysymyksen muotoilusta johtuen (kaksi kysymystä samassa) melko moni ei vastannut lainkaan tai vastasi vain ensimmäiseen kysymykseen (28%). Selvä enemmistö eli 59% kuitenkin ilmoitti haluavansa mielellään käyttää puhelinta opiskelussa. Kielteisellä kannalla oli 6% vastaajista. Samoin 6% vastasi ’ehkä’ ja 3% ’en tiedä’.

Positiivisia kommentteja:

Toivoisin kyllä että puhelinta käytettäisiin opiskelussa. Oppimisesta tulisi kivempaa.
Kyllä haluaisin se helpottaisi opiskelua huomattavasti.
Se että kännykkää käytettäisiin opiskeluun olisi hyvä asia.
Haluaisin että opiskelussa käytettäisiin esim tabletteja ja älypuhelimia jotta opiskelu herättäisi enemmän mielenkiintoa:)
Haluaisin, koska niin moni tahtoo käyttää sitä ja se on helppoa ja kehittävää.
Puhelimen käyttö olisi ihan hyvä idea opiskelussa, koska moni ikäiseni on hyvä käyttämään älypuhelimia ja monella on sellainen.

Ehkä-kommentteja:

Mobiililaitteiden käyttö opiskelussa olisi mukavaa ja nykyaikaista, mutta siitä voi olla myös haittaa, jos oppilaat eivät pysty keskittymään opiskeluun.
Vois kyllä käyttää enemmän, mutta kyllä nykyiset on kivoja.
En tiiä olis se ehkä jossai kiva mutta en tiiä että auttaisko se kauheesti.

Negatiivisia kommentteja:

Ei, koska emmä ainakaa oppis. Ja sitä paitsi olisin kummiski jossai Whatsapissa.
Voi olla vaikeaa että puhelimia käytettäisiin opiskelussa koska kaikilla ei ole älypuhelimia.
Minusta se ei olisi tarpeen.

Oppilaat vaikuttavat siis suhtautuvan enimmäkseen hyvin myönteisesti puhelimen tai muun mobiililaitteen käyttöön opetuksessa. Socrative on mielestäni oiva työkalu opettajan hyödynnettäväksi, ja on kätevää kun se ei ole riippuvainen päätelaitteesta. Tässä kokeilussa sitä käytettiin selaimen kautta, mutta sille on olemassa myös mobiilisovellukset ainakin Androidille ja i-laitteille. Kyselyiden tekeminen on yksinkertaista ja vastaukset saa kätevästi excel-taulukkoon, jossa on myös tulokset merkittynä – ei paljon kätevämpää voisi olla vaikkapa läksynkuulustelun teko!

Älypuhelimia hyödynnettiin pajapäivissä myös palautteen antamiseen: 140 merkin palautteita sai kirjoittaa TodaysMeet-palvelun kautta, johon päädyttiin lukemalla qr-koodi puhelimella. TodaysMeet on erittäin kätevä Twitter-/tekstiviestityyppiseen viestittelyyn, sillä se ei vaadi sen kummempia kirjautumisia tai tunnuksia.

Näin naputteli

Liisa

Jätä kommentti

Innokkaita oppilaita tvt-pajoissa

Eilinen aamupäivä sujui Juhannuskylän koululla vauhdikkaasti. Hankeopettajat ja muutamat muut innokkaat järjestivät kuudes- ja seitsemäsluokkalaisille suunnatun pajapäivän, jossa oppilaat pääsivät tutustumaan opetusteknologiaan. Puolen tunnin pajoissa käytettiin mm. tabletteja, kosketustauluja ja -pöytää sekä dokumenttikameraa. Oppilaat harjoittelivat myös tiedonhakua ja tallentamista ja olivat etäyhteydessä alakoulun puolelle.

Itse pidin kosketustaulupajoja, joissa riitti vauhtia luokkien jakautuessa 4-6 hengen ryhmiin taulujen ääreen ohjattua tehtävää tekemään. Kosketustaulun käyttöä ei arasteltu lainkaan, välillä vauhtia ja yhtäaikaisia kosketuksia oli turhankin paljon. Mutta on hienoa jos tämän tutustumisen kautta oppilaat haluavat hyöydyntää tauluja vaikkapa omien esitelmiensä teossa.

taululla1 taululla2Oppilaat pääsivät käyttämään myös omia älypuhelimiaan vastaamalla Socrativen kautta netiketti-kysymyksiin. Se sujui hienosti! Oli mahtavaa nähdä tuloksista, että 2/3 oppilaista oli vastannut oikein kaikkiin kysymyksiin, jotka käsittelivät esimerkiksi hyvän salasanan ominaisuuksia ja tekijänoikeuksia netissä. Suurin osa oli myös kiinnostunut hyödyntämään puhelinta tai muuta mobiililaitetta oppitunneilla.

Koska kyseessä on iso koulu, eivät kaikki oppilaat ehtineet pajoissa käydä yhden aamupäivän aikana, joten ensi maanantaina onkin luvassa tvt-pajojen toinen osa.

Terveisin

Liisa

 

Jätä kommentti